Enseignement de la création musicale

Ressources en ligne pour l’enseignement de la création musicale 

Le RCMN a créé une liste pré­li­mi­naire de res­sources en ligne qui pour­raient aider à ensei­gner la musi­qe de créa­tion. Cette liste peut vous ins­pi­rer si vous ani­mez des groupes, des ate­liers, des concerts, des cours, etc.


Le Centre natio­nal des Arts a com­pi­lé une liste de res­sources orga­ni­sées en dif­fé­rentes uni­tés qui pouvent être adap­tées par les ensei­gnants du pri­maire. Arts Vivants com­prend des chan­sons, des plans de cours, des acti­vi­tés et des res­sources sur les arts autoch­tones écrits par des musi­ciens et ensei­gnants autoch­tones Sher­ryl Sewe­pa­ga­ham (Cree-Dene) and Nicole Schutz (Métis), ain­si que des acti­vi­tés et res­sources sur trois com­po­si­teurs clas­siques, dont R. Mur­ray Scha­fer. Vous y trou­ve­rez des acti­vi­tés d’écoute, des jeux, des images, des infor­ma­tions bio­gra­phiques et des pistes sonores adap­tés aux niveaux allant de la mater­nelle jus­qu’à la fin du secondaire. 

The Thin­king Ear (en anglais seule­ment) est un recueil des manuels édu­ca­tifs incroyables conçus par R. Mur­ray Scha­fer, ain­si que deux livres rem­plis de courts exer­cices « net­toyage d’oreilles » et de jeux édu­ca­tion­nels et créa­tifs pour l’éducation musicale. 

La Coa­li­tion pour l’éducation en musique offre aux parents, aux pro­fes­seurs, aux admi­nis­tra­teurs et aux autres membres concer­nés de la com­mu­nau­té des res­sources utiles qui aide­ront à pro­mou­voir l’éducation musi­cale, à éva­luer votre pro­gramme de musique, et à faci­li­ter la sen­si­bi­li­sa­tion et le dialogue. 

La Socié­té de musique contem­po­raine du Qué­bec (SMCQ) offre une pla­te­forme édu­ca­tive pour tous, qui met en lumière les com­po­si­teurs et la créa­tion en classe, en famille et en concert.

Le Fono­fone est une appli­ca­tion de créa­tion sonore sur iPad qui a un guide en ligne de l’en­sei­gne­ment de la créa­tion sonore, avec des acti­vi­tés, des jeux et des par­ti­tions graphique. 

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