Ressources pour le secteur : La musique créative dans l’éducation
Il s’agit d’une collection de vidéos décrivant ce à quoi ressemble la création musicale dans cinq programmes de musique différents au Canada. Les vidéos présentent des exercices créatifs, des jeux, des échauffements et des idées de leçons, d’unités et de cours. Les enseignants et les étudiants réfléchissent également au rôle que ces pratiques créatives pourraient jouer pour perturber les modèles coloniaux qui sont encore souvent au cœur de l’éducation musicale institutionnelle.
Présentation du projet
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Voici quelques méthodes que cinq enseignants différents ont créées avec leurs élèves. Nous espérons que vous trouverez quelque chose que vous pourrez essayer avec vos élèves et/ou une inspiration pour imaginer d’autres possibilités.
Improvisation et réchauffement
Bien démarrer avec la Chorale virtuelle préscolaire
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Improviser sur une partition graphique
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Toile vide et répétitive
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Improvisation/Construction d’un groove
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La notation créative
En groupe – La composition à base de symboles avec les élèves de la bande
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Improvisation sur une partition graphique avec notation traditionnelle au tableau noir
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Utiliser la pâte à modeler comme partition
Composer en utilisant sa propre notation
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Matières aux bouts de vos doigts
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Réinventer le répertoire
Répertoire de connexion à la vie quotidienne (Chœur virtuel préscolaire)
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Composition en groupe en utilisant des extraits du répertoire de l’orchestre
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Une expérience d’apprentissage auprès d’un musicien âgé de la communauté
Gucho Hin (Chanson d’ancêtre) – Dennis Shorty
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Noe répond à l’histoire de Dennis
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Jack répond à l’histoire de Dennis
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Owen réagit à l’histoire de Dennis
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Un nouveau modèle pour la musique au secondaire
Nathan et ses élèves démontrent le processus de leur programme de musique en studio
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Nathan et ses élèves discutent de ce que signifie la réussite en éducation musicale
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Nathan et ses élèves font une démonstration de leur programme d’orchestre de musique populaire
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Nathan et Jason discutent du rôle de la création musicale en éducation
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Comment ces enseignants et ces élèves définissent-ils la réussite dans l’éducation musicale ?
Katherine et ses élèves discutent de ce que signifie pour eux la réussite en éducation musicale
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Edmee réfléchit à ce que pourrait signifier la réussite en éducation musicale
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Keshini réfléchit à ce que pourrait signifier la réussite en éducation musicale
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Nathan et ses élèves discutent de ce que signifie pour eux la réussite en éducation musicale.
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Qu’est-ce qui a amené ces enseignants à la musique créative ? Pourquoi considèrent-ils que la création dans les espaces d’éducation musicale est importante ?
Edmee réfléchit au rôle de la production musicale créative en éducation
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Keitha réfléchit à ce projet et au rôle de la production musicale créative en éducation
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Katherine réfléchit au rôle de la production musicale créative en éducation
Nathan et Jason discutent du rôle de la production musicale créative en éducation
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Keshini réfléchit au rôle de la production musicale créative en éducation
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Crédits :
- Co-directeurs : Doug Friesen and Louise Campbell
- Consultants : Edmee Nataprawira, Katherine Fraser, Keitha Clark, Keshini Senanayake and Nathan Gage
